為引領無數(shù)家庭營造科學的育人環(huán)境，使家園共育形成合力，為孩子的人生打下良好基礎。合興鎮(zhèn)中心幼兒園不斷創(chuàng)新工作思路，讓家長主動參與幼兒教育，促使家長樹立科學的幼兒教育理念，給孩子一個健康、快樂的童年。

一、知需求，變“希望家長做”為“指導家長做”

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。教師與家長在育兒方面既有共同目標，又承擔著各自不同的任務。中心幼兒園墻壁上開辟“家園橋”文化墻，每班教室門口有“家園園地”欄目，定期開展家庭教育講座和家長會。根據(jù)我園幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，有針對性地吸引家長積極參與討論。如家教誤區(qū)及策略分析、孩子喜歡吃蔬菜的妙招、讓孩子學會玩、放開孩子的雙手等。許多家長在這些“寶典”前流連忘返，有的拿筆摘錄，有的拍照片回家借鑒。

二、展風采，變“被動了解”為“主動參與”

節(jié)日、家長開放日集中展示幼兒活動，這是孩子們最幸福、最期盼的日子。六一兒童節(jié)和元旦開展家園聯(lián)歡會，家長當評委、觀看節(jié)目。組織“安全文明伴我行”、親子趣味運動會等主題活動，讓家長和孩子一起快樂的成長。

三、發(fā)揮紐帶作用，變“雙方互動”為“三方互動”

教師和家長、家庭都是重要的教育資源，雙方之間的合作與配合，直接影響著幼兒的發(fā)展。通過“家園聯(lián)系冊”，“幼兒素質報告冊”、奪紅旗、爭當小明星等方式發(fā)揮幼兒的紐帶作用，變“雙方互動”為“三方互動”。家長參與促使孩子進步，孩子明顯進步帶動了家長的積極性，家長積極參與激勵了教師的工作熱情，實現(xiàn)了教師、幼兒和家長之間的三方互動，形成家園共育的良性循環(huán)。

合興小學：張玲

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