合興鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)新工作思路家園共育
為引領無數(shù)家庭營造科學的育人環(huán)境,使家園共育形成合力,為孩子的人生打下良好基礎。合興鎮(zhèn)中心幼兒園不斷創(chuàng)新工作思路,讓家長主動參與幼兒教育,促使家長樹立科學的幼兒教育理念,給孩子一個健康、快樂的童年。
一、知需求,變“希望家長做”為“指導家長做”
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。教師與家長在育兒方面既有共同目標,又承擔著各自不同的任務。中心幼兒園墻壁上開辟“家園橋”文化墻,每班教室門口有“家園園地”欄目,定期開展家庭教育講座和家長會。根據(jù)我園幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,有針對性地吸引家長積極參與討論。如家教誤區(qū)及策略分析、孩子喜歡吃蔬菜的妙招、讓孩子學會玩、放開孩子的雙手等。許多家長在這些“寶典”前流連忘返,有的拿筆摘錄,有的拍照片回家借鑒。
二、展風采,變“被動了解”為“主動參與”
節(jié)日、家長開放日集中展示幼兒活動,這是孩子們最幸福、最期盼的日子。六一兒童節(jié)和元旦開展家園聯(lián)歡會,家長當評委、觀看節(jié)目。組織“安全文明伴我行”、親子趣味運動會等主題活動,讓家長和孩子一起快樂的成長。
三、發(fā)揮紐帶作用,變“雙方互動”為“三方互動”
教師和家長、家庭都是重要的教育資源,雙方之間的合作與配合,直接影響著幼兒的發(fā)展。通過“家園聯(lián)系冊”,“幼兒素質報告冊”、奪紅旗、爭當小明星等方式發(fā)揮幼兒的紐帶作用,變“雙方互動”為“三方互動”。家長參與促使孩子進步,孩子明顯進步帶動了家長的積極性,家長積極參與激勵了教師的工作熱情,實現(xiàn)了教師、幼兒和家長之間的三方互動,形成家園共育的良性循環(huán)。
合興小學:張玲
上一篇:安勝鄉(xiāng)扎實做好居民醫(yī)療保險工作
下一篇:大觀鎮(zhèn):開展節(jié)前安全大檢查
更多資訊,更多精彩!點擊梁平資訊
2、本網(wǎng)未注明“稿件來源:梁平信息網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉載稿,本網(wǎng)轉載出于傳遞更多信息之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負版權等法律責任。如擅自篡改為“稿件來源:梁平信息網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究責任。如對稿件內容有疑議,請及時與我們聯(lián)系;
3、如本網(wǎng)轉載稿涉及版權等問題,請作者在兩周內速來電或來函與梁平信息網(wǎng)聯(lián)系;
4、本站信息僅供參考 不能作為醫(yī)療、經(jīng)商的依據(jù)。